Les spécificités liées à la prise d’images et l’importance de l’image dans les contenus renforcent l’importance de ce profil type
Les nouvelles formes de production d’images renvoient à de nouveaux modes d’expression et de narration et s’appuient sur des outils numériques en renouvellement permanent, comme les logiciels de traitement des images, les outils de montage ou les logiciels d’effets spéciaux, visuels ou sonores. Ainsi certains photographes s’orientent vers l’image animée ou l’image de synthèse, d’autres vers la réalisation d’éditions complètes de sites web, et d’autres encore conservent une double compétence « écritimage ». La diversification vers la vidéo sera de plus en plus fréquente.
Dans les services internes des éditeurs de presse, la recherche et la gestion des contenus images, de plus en plus partagées par les documentalistes et les iconographes, s’accompagnent d’un renforcement des connaissances en matière de droit (droit d’auteur, droit à l’image) et de gestion de la propriété intellectuelle.
ACTIVITÉS
- Recherche d’information et réalisation du contenu visuel
- Vérification des contenus visuels
- Mise en forme et valorisation des contenus textes, visuels et multimédia
- Réaliser des prises de vue ou de son (audio/vidéo)
- Rechercher et sélectionner les images auprès de différentes sources (documentation, experts, réseau, banques de données d’images…)
- Créer, enrichir et interpréter des éléments graphiques fixes ou animés (infographies interactives, web documentaires, petites oeuvres multimédia)
- Suivre l’actualité des productions d’images (photographies, illustrations, infographies, vidéo, son…)
- Authentifier une image
- Vérifier la qualité technique des visuels reçus (cadrage, netteté, taille, poids…)
- Vérifier les crédits photos, vidéos, images et son
- Vérifier ou rédiger les légendes des photos
- Vérifier les éléments de contexte de l’image
- Vérifier la cohérence technique des différents formats et la cohérence visuelle des contenus
- Procéder à la sémantisation des contenus
- Construire et mettre en scène différents contenus multimédias
COMPÉTENCES
- Réaliser des contenus visuels
- Réaliser des productions et/ou des montages audio visuels
- Réaliser des reportages, des enquêtes ou des interviews
- Rédiger et éditer des contenus
- Recueillir de l’information auprès des différentes sources et contrôler la fiabilité
- Contrôler et valider les contenus visuels
- Retoucher et travailler une photo (couleur, format…)
- Choisir et qualifier les contenus visuels en fonction d’un sujet
- Faire le repérage d’un reportage photo ou vidéo
- Imaginer des environnements graphiques susceptibles d’éclairer un sujet
- Prévoir et identifier les moyens et conditions de production (studio, casting, stylistes…)
- Prévoir l’impact d’une image sur un public
- Réaliser un diaporama, des courts métrages photographiques, une vidéo pour le web
- Trouver le bon cadrage / le bon angle pour rendre compte de l’évènement, du message
- Utiliser les outils adaptés pour transmettre une image
- Exploiter des outils numériques et des logiciels de traitement des images pour développer des oeuvres multimédias
- Choisir et adopter la technique appropriée au genre journalistique
- Proposer et développer des productions d’image adaptées à l’objectif éditorial
- Identifier et formuler la problématique d’un reportage ou d’une enquête
- Editer des vidéos et des photos sur des plateformes dédiées
- Construire, mettre en scène et faire coexister différents contenus multimedia (vidéos, diaporamas, sons, cartes interactives…)
- Choisir les modes de présentation de l’information en fonction des cibles
- Hiérarchiser et établir des priorités pour préparer et organiser sa recherche d’information
- Utiliser des outils de recherche sur Internet et des systèmes d’alerte
- Contrôler la qualité des visuels et la photogravure
- Identifier et mesurer les risques juridiques lors de la diffusion d’une image